V úvodním vystoupení radní Jana Pernicová ocenila pomoc Komise rady Pardubického kraje pro RLZ, kterou využila např. při nedávné optimalizaci sítě středních škol v Pardubickém kraji. Komise složená z představitelů úřadu práce, podniků, významných vzdělavatelů a dalších klíčových reprezentantů kraje přispívá k rozhodování znalostí místního prostředí, vnímá řešená témata v širším kontextu, uvědomuje si jejich širší souvislosti. Radní Jana Pernicová závěrem svého vystoupení pozvala účastníky setkání na večerní benefiční koncert, který se konal pod její záštitou. Šlo o koncert chlapeckého pěveckého sboru Boni Pueri, jehož výtěžek byl určen čtyřem chlapcům se zdravotním postižením. Ivan Hudeček z krajského úřadu Pardubického kraje upozornil na probíhající aktivity kraje, v souvislosti s tematickým zaměřením setkání zdůraznil podporu talentované mládeže ve studijních a učebních oborech a dlouhodobou pozornost kraje ve vztahu k Festivalu vědy a techniky pro děti a mládež v Pardubickém kraji. Kraj v letech 2009 - 2010 tento festival podpořil opakovaně částkou cca 300 tis. Kč, v roce 2011 navíc účast nejlepších žáků na soutěžích v zahraničí celkovou částkou 600 tis. Kč. Kraj má propracovaný systém soutěží a přehlídek v zájmovém vzdělávání, který finančně podporuje, vytváří též podmínky pro účast žáků v mezinárodních soutěžích.

V rámci této podpory hradí Pardubický kraj ze svého rozpočtu část nákladů spojených se zajištěním okresních a krajských kol soutěží MŠMT, s realizací přípravných soustředění, soutěží odborných dovedností a jiných. Kromě cílené podpory soutěžím typu A Pardubický kraj vyhlašuje dva programy na zajištění soustředění pro úspěšné řešitele olympiád před republikovými či mezinárodními koly soutěží a realizaci jiných soutěží regionálního významu - např. soutěže odborných dovedností a další. Z programu na podporu zajištění jiných soutěží regionálního významu (E3) je školám poskytován rovněž finanční příspěvek.

Pardubický kraj realizuje vlastní program podpory talentovaných žáků. Cílem programu je péče o rozvoj práce s nadanými žáky formou ocenění pedagogických pracovníků, jejichž žáci dosáhli výrazných úspěchů v předmětových soutěžích, olympiádách a středoškolské odborné činnosti, případně v jiných významných soutěžích přírodovědného a technického zaměření.

V závěru Ivan Hudeček předal účastníkům propagační DVD kraje. Videa jsou k dispozici i on-line ve videogalerii kraje.

Vícenálevový inovační čaj nabídl účastníkům Jiří Braňka z Národní observatoře zaměstnanosti a vzdělávání z NVF, o.p.s. Opustil tradiční lineární ppt. a prezentaci k tématu inovace informačních systémů o trhu práce připravil s využitím software Prezi.com. Připomněl portál Budoucnost profesí, ukázal mapu zobrazující procentní podíl osob, které vyjíždějí za prací do jiného kraje (ve většině krajů ČR 5% osob pracuje mimo kraj). Načrtl oblasti, na které  lze zaměřit pozornost tzv. regionální observatoře trhu práce:

• trendy v regionu
• profesní profily
• poradenství pro výběr rekvalifikace

Dále se soustředil na problém uplatnitelnosti osob, které ztratily práci v profesi, která je v útlumu (např. textilní průmysl). Jako nový podklad pro poradenství představil vybrané schéma produktu „Cesty trhem práce“, založeném na vyhodnocení profesí a odvětví, kde se lidé s danou kvalifikací více uplatňují. Doporučil sledovat výstupy projektu Koncept, mimo jiné nový portál DV MONITOR, který prezentuje informace a data z oblasti dalšího vzdělávání, porovnává vybrané ukazatele krajů a ČR.

V následující diskusi byl uveden příklad, kdy konkrétně v textilním průmyslu firmy, které přežily a nastartovaly nový typ výroby, si dnes hledají zaměstnance ve 3. zemích, v ČR tito pracovníci nejsou. Důvodem mohou být podmínky (plat, typ práce), které pro občany ČR nejsou atraktivní. 

• mapu megatrendů (v centrální části je současnost, dál od centra budoucnost),
• schéma transformace podnikání (mizí hranice mezi odvětvími, je velká poptávka po talentu, vše se trvale mění, tématem budoucnosti je kreativní ekonomika)
• schéma transformace vládnutí 

Dále se ve svém vystoupení Anna Kadeřábková zaměřila na sociální inovace, jejichž prostřednictvím se otevírají nové příležitosti pro rozvoj regionů. Jde o nová řešení, která naplňují sociální (společenské) potřeby a zároveň vytvářejí nové sociální vztahy nebo formy spolupráce v sociální interakci. Zmínila evropský portál podpory sociálních inovací. Jmenovala mimo jiné i formy podpory rozvoje sociálních inovací:

• Sdílení a šíření znalostí, dobré praxe a zkušeností mezi zúčastněnými aktéry = nejčastější způsob podpory.
• Participativní procesy pro zapojení (víceúrovňových) stakeholderů do přípravy a realizace politik vycházejí zdola, využívají zkušenosti cílových subjektů, vytvářejí sdílené porozumění a vyšší úroveň konsenzu,
• Politická koordinace a vytváření kapacit zvyšují koherenci, konzistentnost a integraci politik.
• Infrastruktura a umožňující faktory - počáteční a rizikový kapitál a prostředí příznivé učení a podpůrná infrastruktura.
• Výzkum a využití dobré praxe pro plánování a rozvoj politiky a znalostí o sociálních inovacích, podpora jejich sdílení a využití, diskuse o výhodách a přenositelnosti mezi potenciální uživatele, šíření výsledků.
• Podpora sociálních experimentů, při nichž jsou testovány a zaváděny sociální inovace ve specifických podmínkách, umožňuje účast různých aktérů a stakeholderů na tvorbě a praktické realizaci nových způsobů řešení sociálních potřeb.
• Podpora sociálních podniků a podnikatelů - vytvoření právního a administrativního prostředí pro inovační aktivitu, specifická zvýhodnění pro skupinu malých (a případně) středních podniků, programy mikrofinancování pro znevýhodněné skupiny nebo mentoring zkušených podnikatelů.

Poté uvedla hlavní překážky rozvoje sociálních inovací:

• Financování sociálních inovací (ve všech fázích cyklu) - jeho samotná dostupnost, specificky dostupnost rizikového kapitálu a zdrojů pro rozvoj sociálních podniků.
• Nedostatečná koordinace mezi aktéry – politická (tj. mezi politickými aktéry) a operační (mezi inovátory, finančními institucemi, inkubátory a dalšími účastníky inovačního procesu).
• Nedostatečné ocenění sociálních podnikatelů, podniků a jejich příspěvku k řešení sociálních potřeb prostřednictvím inovací. 
• Nedostatečné kvalifikace a vzdělávání sociálních inovátorů rovněž odrážejí novost agendy, včetně chybějícího uznání svébytné profese.

Péči o talenty označila Anna Kadeřábková za aktuální lokální i celospolečenské téma. 

Co je důležité zabezpečit:

- Přilákání talentu - vytváření image
- Hodnocení talentu - screening výkonu a potenciálu (jako schopnosti a aspirace)
- Rozvoj talentu - včetně procesu učení
- Udržení talentu

Podpora talentu prostřednictvím sociálních inovací představuje poměrně nový přístup, který zahrnuje přilákání, hodnocení, rozvoj a udržení talentu v komunitě prostřednictvím nových propojení mezi organizačními (anebo sektorovými) iniciativami.  

Anna Kadeřábková uvedla několik příkladů dobré praxe z ČR a zahraničí, např. organizaci World Council for Gifted and Talented Children a jednu z jejích konferencí na téma: Making a World of Difference for Gifted Children (vyplatí se prostudovat související materiály z webu konference), která se konala v roce 2011 v Praze. Upozornila i na European Council for High Ability anebo projekt Badatel. Účastníkům představila i maďarský systém podpory rozvoje talentů včetně dnů „Edu Talent Days“ a rakouský systém podpory talentů z centra do lokality.

Následovala skupinová práce, kdy v malých týmech vznikaly náměty na projekty na podporu talentů sociální inovací. 

A takové byly výsledné projekty:

• Den vizí: jeden den v měsíci firma/město/region… vyhlásí Den vizí, kdy se každý jednotlivec věnuje tomu, co jej baví.  
• Kreativci do firem: tzv. animátoři (umělci, sociální inovátoři) přinášejí do firem nový pohled, nové otázky, vytvářejí nové situace, iniciují nové přístupy a řešení.
• Dotyk: projekt vzdělávající mladé pacienty se schizofrenií, kde se asistenty (lektory) stávají stabilizovaní (přeléčení) schizofrenici, kteří dokážou porozumět potřebám jednotlivců i jejich rodin.
• Talent 50+: projekt typu „inkubátor pro 50+“ identifikuje a motivuje starší jednotlivce k nové aktivitě pomocí příkladů z praxe, kdy člověk 50+ úspěšně začal zcela novou kariéru.   

Zkušenosti s rozvojem talentů holdingu CONTIPRO  prezentovala Zuzana Vondrová, manažerka vzdělávacích programů holdingu. V úvodu své prezentace představila vzdělávací programy, které Contipro připravuje pro studenty středních i vysokých škol v rámci programu FYBICH (fyzika, biologie, chemie). 

Holding Contipro realizuje vzdělávací programy s cílem:

• Představit mladým lidem vědu jako možnou perspektivu jejich budoucnosti
• Přiblížit studentům moderní vědní obory a komerční výzkum
• Zabránit odlivu chytrých hlav z regionu
• Vzbudit ve studentech zájem o vědu, motivovat je ke studiu přírodovědných oborů a získat tak potenciální budoucí zaměstnance  

Vzdělávací program FYBICH probíhá ve dvou úrovních. Level I se skládá z cyklu odborných přednášek (8x za rok), výzkumných stáží a týdenní letní školy v Orlických horách. Přednášky vedou výzkumní pracovníci holdingu i externisté, jsou otevřeny i pedagogům a VŠ studentům. Přednášená témata se týkají výzkumných aktivit holdingu (nanovlákna, tkáňové inženýrství, hojení ran atd.).

Ve druhé úrovni - Level II - je program FYBICH zaměřen na studenty vysokých škol v celé republice. Jsou připravovány semináře pro pokročilé (2x ročně), probíhá spolupráce na diplomových pracích. Vybraní doktorandi, kteří ve své disertační práci řeší některé z témat vypsaných holdingem, získávají od holdingu stipendium a je jim hrazeno ubytování (v rámci programu Institut Contipro).

Marek Pokorný z oddělení vývoje a výzkumu holdingu - vedoucí skupiny vývoje přístrojů pro nanotechnologie - popsal postupy a metody (spolu)práce se studenty. Holding kontaktuje motivované studenty pro vědu, respektuje význam shody osobního zájmu studenta a zájmů holdingu co do předmětu zkoumání, vede je od samostudia (zpracování rešerší) přes experimentální práci k analýze výsledků a jejich prezentaci.    

V rámci následné diskuse zazněl dotaz, zda je pro holding handicapem, že sídlí v tak malé obci. Určitou nevýhodu to přináší, nicméně padl názor, že špičkové firmy typu holdingu Contipro mají v místě svého působení výrazně pozitivní vliv na kvalitu místní samosprávy. Účastníky zaujal i příběh o tom, jak se stalo, že se opuštěná mlékárna v malé obci Dolní Dobrouč proměnila v prosperující firmu světového významu. Přečtěte si jej v záložce historie na webu holdingu CONTIPRO. 

Následovala vystoupení talentovaných studentů. Ondra Vacek z Gymnázia Aloise Jiráska z Litomyšli představil svůj projekt Rezistence bakterií na dezinfektanty. (Ondra hned druhý den na Festivalu vědy a techniky mládeže Pardubického kraje za svůj projekt získal zvláštní cenu a jednorázové stipendium děkana Přírodovědecké fakulty Univerzity Hradec Králové).

Dále vystoupil Aleš Stejskal ze Soukromého gymnázia Letohrad . Aleš se věnuje výzkumu usměrňování nanovláken. Loni v březnu 2011 se stal vítězem krajského kola IV. ročníku Festivalu vědy a techniky pro děti a mládež v Pardubickém kraji. Projekt zpracovával ve spolupráci se společností CONTIPRO v Dolní Dobrouči, kde mu dali volnou ruku a umožnili mu se zaměřit na to, co ho nejvíc zajímalo. Aleš se jako celkový vítěz Festivalu vědy a techniky mládeže 2011 přímo nominoval na mezinárodní soutěž I-SWEEEP vědeckých a technických projektů pro středoškoláky, která probíhala v americkém Houstonu v květnu 2011. Aleš Stejskal z Letohradského gymnázia s projektem Usměrňování nanovláken v Hustonu získal zlatou medaili. Navíc Aleš obdržel cenu Grand Award pro čtyři nejúspěšnějšími účastníky. Pro 16 ti letého kluka, který do té doby jel sám maximálně vlakem, to byl obrovský úspěch. Nabízené prestižní americké stipendium Aleš odmítl a vrátil se do Čech s tím, že tady má včely a lidi, se kterými si rozumí. 

Nové otevřené stavebnicové systémy Merkur přijel účastníkům ukázat Jaromír Kříž ze společnosti MERKUR TOYS s.r.o. z Police nad Metují. Stavebnice procházejí neustálým vývojem, lze je využít při pokusech z fyziky, chemie nebo mechatroniky. Konstrukční prvky nové generace stavebnic například umožňují sestavit robotickou ruku, 3D tiskárnu, frézovací stroj a samostatně experimetovat.    

V pátek 23. března 2011 účastníci setkání navštívili krajské finále Festivalu vědy a techniky pro děti a mládež v Pardubickém kraji probíhající v centru IDEON. Ve sportovní hale prezentovalo své projekty 280 studentů převážně z Pardubického kraje (přizváni byli i nadaní studenti z jiných krajů, kde soutěž neprobíhá). Letošní ročník soutěže EXPO SCIENCE AMAVET opět pořádala Asociace pro mládež, vědu a techniku AMAVET, o. s.  společně s dalšími partnery. Stanislav Medřický, zakladatel a garant festivalu, účastníkům setkání přiblížil cíle a podmínky realizace projektu tohoto typu. Cílem projektu je podněcovat zájem talentovaných studentů o odhalování a rozvíjení tvůrčích schopností prostřednictvím řešení konkrétních vědeckých a technických projektů. Metodika projektu vede studenty k vědeckému přístupu k řešení problémů a cíleně je propojuje s výzkumem v místních firmách i vysokých školách. Projekt je připraven k rozšíření do dalších krajů. Stanislav Medřický nabídl spolupráci všem zájemcům o realizaci projektu Festival vědy a techniky pro děti a mládež.

Národní finále soutěže, které je rovněž možno navštívit,  proběhne v Praze 19. - 20. dubna 2012 v budově Akademie věd ČR, Národní 3.

Výsledky soutěže a další informace jsou (a budou postupně doplňovány) na webu:  http://www.fvtp.cz/ + http://www.amavet.cz/.

Fotografie z akce si můžete prohlédnout zde.