Účastníky v krásném prostředí Becherovy vily nejprve přivítal Vratislav Emler, radní Karlovarského kraje, který představil aktuální témata RLZ Karlovarského kraje.

Kuchařku marketingu dalšího vzdělávání a související e-learningový program pro vzdělavatele prezentovala Ivana Sládková z Národního vzdělávacího fondu, o.p.s. Tato metodika vznikla v rámci projektu Koncept - projektu MŠMT, který je řízen prostřednictvím organizace NÚV, jako praktická pomůcka pro vzdělavatele, především malé komerční vzdělávací instituce nebo neziskové vzdělávací instituce. Je určena i školám, které připravují kurzy dalšího vzdělávání. E-learningový program Kuchařky marketingu a související workshopy bude spuštěn začátkem roku 2012, garantem zakázky je: Ing. Kateřina Macková: katerina.mackova@nuv.cz.  

Alena Zieglerová z Úřadu vlády ČR, Odboru (Agentury) pro sociální začleňování v romských lokalitách, vystoupila s tématem Sociálně odpovědné zadávání veřejných zakázek jako podpora zaměstnanosti. Popsala konkrétní příklady spolupráce Agentury a Karlovarského kraje v projektech zaměřených na pomoc dětem a mladým lidem z problémového prostředí rodiny (dluhové poradenství, pomoc se vstupem na střední školu, posilování mobility, vytváření a udržení pracovních kompetencí apod.).  Dále se věnovala zákonu o veřejných zakázkách, který umožňuje tzv. sociálně odpovědné zadávání veřejných zakázek.

 Zákon č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, v platném znění

Část druhá: Zadávací řízení

Hlava IV: Zadávací dokumentace a technické podmínky

§ 44, odst. 8:
Zadavatel může v zadávacích podmínkách uvést též požadavky týkající se zvláštních podmínek na plnění veřejné zakázky, a to zejména v sociální oblasti, v oblasti zaměstnanosti nebo v oblasti životního prostředí.

Toto znění umožňuje zařadit zvláštní podmínku na plnění veřejné zakázky v zadávací dokumentaci:
"Ve smyslu § 44 odst. 8 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách zadavatel požaduje, aby alespoň 10 % z celkového počtu pracovníků dodavatele, kteří se budou podílet na plnění zakázky, pocházelo z řad dlouhodobě nezaměstnaných osob, tj. uchazečů o zaměstnání, kteří byli bezprostředně před započetím plnění zakázky evidováni úřadem práce po dobu alespoň 5 měsíců. Podmínku dodavatel splní, pokud tyto osoby prokazatelně ukončí evidenci na úřadě práce v souvislosti s uzavřením pracovněprávního vztahu s dodavatelem."'
Součástí nabídky musí být prohlášení uchazeče o tom, že nejméně 10 % osob, které se budou podílet na plnění zakázky, přijme do pracovního poměru či na dohodu o pracích konaných mimo pracovní poměr, z řad dlouhodobě nezaměstnaných osob.

Vítězný uchazeč o zakázku před podpisem smlouvy se zadavatelem předloží seznam osob, s nimiž uzavřel pracovněprávní vztah v souvislosti s plněním zakázky potvrzený místně příslušným úřadem práce, a zároveň předloží prohlášení o celkovém počtu osob, které se budou na plnění zakázky podílet. Tato praxe úspěšně funguje například v Mostě, jde o win-win opatření řešící společné problémy úřadů práce a obcí.

Odpolední diskusní workshop na téma: „Podpora zájmu o učňovské obory: výhody a rizika“ zahájila debata nad výroky známých osobností k danému tématu. Většina účastníků se přiklonila k názoru prezidenta HK ČR Petra Kužela: „Řemeslníky i dělníky potřebujeme. Mladí lidé, kteří mají talent a chuť, ať se nebojí jít se učit řemeslo nebo studovat odbornou školu. Neznamená to přece, že pak se nemohou dále vzdělávat - naopak, musí.“ (zde zkráceno). Malou podporu naopak získalo konstatování OECD, které znělo následovně: „Česká republika patří podle statistik OECD mezi státy s největším podílem vyučených. Celkem je jich v populaci na 40 procent. Naopak podíl gymnazistů je v ČR jen 22 procent, zatímco v zemích EU chodí na všeobecně vzdělávací školy asi 43 procent dětí.“

Následující diskuse se dotkla témat jako např. ztráta schopnosti dětí pracovat (vytvářet) cokoli rukama nebo slabá schopnost dětí provazovat informace a propojovat je s realitou (mizí reálná činnost, převahu získává virtuální realita).

Zástupci regionů dále představili příklady dobré praxe z oblasti podpory zájmu o studium technických oborů.

Konkrétně např.: Plzeňský kraj - projekt JuniorFEL, akce v science centru Techmania. Projekty Krajské hospodářské komory představil Zdeněk Mužík. Jde o aktivity zaměřené na poznání reálného pracovního prostředí v technických oborech (mechatronika, trenažer pro lesní práce apod.).

Pardubický kraj (Ivan Hudeček) představil novou kampaň „Nemachruj, buď machr!“, jejímž cílem je zvýšení zájmu žáků základních škol o učňovské obory a obory na středních odborných školách. Její hlavní motto je: „Máš hlavu na to, abys dělal i rukama“. Tvářemi kampaně jsou skuteční lidé s osobní zkušeností, kteří nic nemusejí předstírat: žák střední školy automobilní (zároveň úspěšný v odborných soutěžích), maminka žáka stavební průmyslovky, restauratér a sommelier nebo truhlář a jeho syn pracující v rodinné firmě. Součástí kampaně se mají stát brožury s nabídkou oborů s uvedením praxe a uplatnění na trhu práce, dále krátký propagační film a rozhlasové spoty.

Kraj Vysočina technickým školám doporučuje vytvářet v 1. - 2. ročníku společných učební plán. Studenti tak mohou v průběhu úvodních dvou let studia lépe poznat své přednosti i specifika oborů, a lépe si pak vybrat konkrétní zaměření. Kromě toho jsou i flexibilnější. Úzká specializace může omezit schopnost absolventa se rychle přizpůsobit novým požadavkům dané profese nebo komplikovat přechod na jinou profesi.

Účastníci v rámci diskuse ocenili existenci a funkčnost Informačních a poradenských středisek při úřadech práce (IPS), která kvalifikovaně informují žáky i rodiče o situaci na trhu práci v daném regionu.

Ústecký kraj (Štěpán Harašta) připomněl, že je potřeba pěstovat vztah dětí k danému povolání. Pokud např. dítě vyrůstá v rodině truhláře nebo pekaře, vytváří si přirozené vazby k dané profesi.

Milan Kohout, vedoucí personálního týmu firmy WITTE Nejdek spol. s r.o., přijel prezentovat praktické zkušenosti firmy s prací s lidskými zdroji.  V úvodu představil celofiremní vizi: „Neustálým rozšiřováním znalostí a zlepšováním procesů se firma chce stát světovou třídou mezi dodavateli automobilového průmyslu.“ Personální práce ve firmě je souborem strategických činností. Výběr i rozvoj zaměstnanců je spojen s testováním jejich předpokladů, talentovaní zaměstnanci se připravují na práci předáků/mistrů, ve firmě si vychovávají i interní lektory, disponují vlastními učebnami. Firma zajišťuje odborná školení i stáže pro vybrané pedagogy  např. v rámci projektu IQ Industry, připravuje i netradiční akci Noc konstruktérů. Firma vítá spolupráci se školami, vyšší aktivitu a zájem o spolupráci ze strany škol by jen přivítala.

S nedostatkem času si dokázala poradit poslední prezentující prvního dne akce paní  Jana Michková z Karlovarské agentury rozvoje podnikání, p.o. Shrnula mimo jiné hlavní záměry Karlovarského kraje, který potřebuje překonat problémy typu:

• Dlouhodobě nepříznivý vývoj ekonomiky Karlovarského kraje v rámci ČR

• Odchod kvalifikovaných pracovníků z kraje

• Nízká úroveň vzdělanosti

• Neexistence veřejné vysoké školy a výzkumných center

• Ukončení těžby hnědého uhlí

Jana Michková zdůraznila velký potenciál nových forem spolupráce všech regionálních aktérů. Někteří z regionálních lídrů již byli aktivně zapojeni do přípravy „Strategie rozvoje konkurenceschopnosti Karlovarského kraje“, kterou Karlovarská agentura rozvoje podnikání prostřednictvím svých projektů realizuje. Za klíčové projekty Karlovarského kraje lze na základě prezentace označit:

• Univerzitní kampus

• Vědeckotechnický park

• Informačně - vzdělávací středisko Karlovarského kraj. Jde o projekt informačního poradenského centra nejen pro uchazeče o práci, ale i pro zaměstnavatele.

• UNIPRANET - Vytváření a posilování partnerství mezi univerzitami a praxí.

Ve středu 2. listopadu proběhla návštěva Centra technického vzdělávání na Střední průmyslové škole Ostrov. Účastníci setkání měli možnost si podrobně prohlédnout jednu z nejmoderněji vybavených škol v ČR pro až 750 studentů s perspektivou spolupráce s firmami z průmyslové zóny v Ostrově. Škola má podobu průmyslové haly, velká část jejího interiéru je prosklená. Byla navržena architekty z ateliéru A69 - architekti, kteří svým návrhem usilovali o rozvoj přirozených sociálních vazeb.